第728章 伴读(三)
作伴读书,是一种行为;皇子伴读,是一个官职。
瞧,皇帝多有学问!
小宝乐呵得不行,旁听生哎,不用替皇子挨罚,只要遵守课堂纪律就行。
于是,课堂上,小宝用自己的钢笔、墨水和三角板,楚家作坊特制的纸张,开始画图。
小宝的年龄比几位皇子大上两岁,且他们的课业小宝已经都自学过,提不起什么兴趣。
再说,老师给皇子讲课,力求做到一字一句变着花样讲解,不求快,但求详尽。
尤其是今天讲的是《孝经》的第二章,更要逐字逐句释义,还要讲出很多典故。
用小宝的话说:放在州学,都完不成课时计划。
当一名老师,费劲巴力、咬文嚼字、声情并茂地讲课时,他的学生们要么昏昏欲睡、要么桌子上支着课本,腿上却放册话本,想想,老师的耐心能剩下多少?
“楚懂!”先生点名了。
“学生在!”小宝唰地就站起来,收腹挺胸,标杆溜直。
既然这小子听课了,那就考校他一下,正好也让皇子们重新把这段课听上一听,先生想着,别让旁听生白占便宜不干活。
于是先生又道:“你即便是旁听生,也要遵守规矩,怎可于课堂之上开小差?”
小宝:“回先生,方才讲到‘爱敬尽于事亲,而德教加于百姓,刑于四海’。”
倒是先生,您把功夫都用在学生身上,岂不是耽误了皇子们的课业?不好,不好!
先生,您是给皇子当老师的,首要的便是责任心,您哪怕学问不过硬都问题不大,但是责任心不强可坚决不行。”
小宝:“旁听旁听,旁边听着,可没说要作答呀?”
搞什么?楚清心中忐忑:皇宫真的不是好地方,一到吃饭就不安分!
小宝被通知去公主那边用膳,倒是非常高兴,因为那代表能见到娘亲,可惜,还有皇帝和皇后两个,让小宝的兴奋劲顿时消减一大半。
先生的胡子抖了几抖,勉强压下愤怒:这小子太猖狂了!
“好,那你说说,刚刚讲到哪里?”先生问道。
先生把眼一瞪:“撒谎!明明在涂鸦!”
而且先生继续讲课了,没耽误课时,那就不会传到皇帝那里去,皇子们相对也安心些。
先生火了:“知之为知之,不知为不知!”
“你!”先生这次忍不住了,就要开骂,旁听生怎么了?旁听生也得听先生的!
小宝的声音没断,继续说:“学生没有影响课堂秩序,更没有影响其他人学习;
尤其老九和老十,不说抄书手腕子多酸,单说在皇子们中间有多丢脸,就足以让他们对先生的窘态视而不见。
小宝:“先生,听课用的是耳朵,学生的耳朵听课了!”
先生想到小宝说过自己是秀才,那么《孝经》应是早已学过的,既然背的这么熟,想来再考校释义也没什么必要。
小宝一听此问,还有啥不明白的?白天的事儿又让皇帝知道了呗!
只是这次又没针对皇子们,皇帝至于就跑来兴师问罪吗?
盖士之孝也。《诗》云:“夙兴夜寐,无忝尔所生。””
“那你说说,这句话何意?”先生又问。
这是《孝经》的第五章,得是下下下节课的内容了。
这下,打瞌睡的清醒了,看话本的抬头了,都是一副等看好戏的神情。
实际上,把小宝叫来吃饭,还是以自己的名义,昭华公主就有种预感:肯定是这小子今天又修理她几个兄弟了。
学生是旁听生,在旁边听着就行,所以上课只用耳朵便可;
小宝挠了挠头:“先生,这段学生不好讲呀,这是天子的孝道。”
可是,先生的目的是,既然皇子们的注意力已经集中过来了,那就别浪费,谁知这个旁听生如此不配合!
“那好!你说说,你的孝道是什么?”先生问。
有上次那么一出,小宝就算在皇帝心里挂了号了,一个人单挑了自己几个儿子,皇帝不上心才怪。
只是父皇和母后都过来,昭华就有些担心,这小子不是闯了大祸吧?所以公主给起个头,把话题引开,让父皇和母后往给小宝换先生的方向引。
可真没传到皇帝耳中吗?怎么可能!
可是气不过啊,这小子没配合他给皇子们补课!
“你在做甚?!”先生喝问。
“还行,”小宝答道:“不算难,也不算容易,一个先生一个讲法,总有收获。”
小宝:“回先生,学生在听课。”
小宝转了转眼珠子,先生突然感觉不太好,可为什么感觉不好也想不明白,有时候直觉最灵验,便想叫小宝坐下。
可是,学生的手不用听课,所以手在做自己的事情……”
小宝说得语重心长,先生气得七窍生烟!
只是,小宝往先生的责任心上将了一军,先生就算再气也不能甩袖子就走,那不是对皇子们的课业更不负责任吗?
也是因为有上一次先生避之不及的拂袖离去,让皇子们保护先生这个“弱势群体”的行为变得可笑,这次皇子们都没有声援先生。
故母取其爱,而君取其敬,兼之者父也。
晚膳时,楚清又被公主请去一起吃,皇帝和皇后也过来了,又不久,小宝也过来了。
“楚懂,功课难不难,还是太容易,要不要单独给你请先生?”公主问道,从表情看去,似乎是对小宝功课的一种好奇。
故以孝事君则忠,以敬事长则顺。
先生运了运气,确实,皇帝也没要求说楚懂必须做到如何。
先生的胡子又抖了抖:这小子还真听课了。
忠顺不失,以事其上,然后能保其禄位,而守其祭祀。
小宝从容不迫地回答:“资于事父以事母,而爱同;资于事父以事君,而敬同。
岂料,先生的直觉还是慢了些,小宝已然回答了:“先生,学生没有开小差;
不提教学质量和授课进度,只说有收获,言外之意皇帝的恩惠咱领情。
楚清还不知道今天发生的事情,但是上次两位皇子因与小宝斗嘴挨罚却是知道的,因为她被两位后宫的嫔妃言语上刺了几句。
不痛不痒的,楚清就不太在意,自己儿子没吃亏就行。
可今日皇帝皇后都来了,这可就让楚清有些担心了。
她用眼神询问小宝:今儿谁惹你了?
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瞧,皇帝多有学问!
小宝乐呵得不行,旁听生哎,不用替皇子挨罚,只要遵守课堂纪律就行。
于是,课堂上,小宝用自己的钢笔、墨水和三角板,楚家作坊特制的纸张,开始画图。
小宝的年龄比几位皇子大上两岁,且他们的课业小宝已经都自学过,提不起什么兴趣。
再说,老师给皇子讲课,力求做到一字一句变着花样讲解,不求快,但求详尽。
尤其是今天讲的是《孝经》的第二章,更要逐字逐句释义,还要讲出很多典故。
用小宝的话说:放在州学,都完不成课时计划。
当一名老师,费劲巴力、咬文嚼字、声情并茂地讲课时,他的学生们要么昏昏欲睡、要么桌子上支着课本,腿上却放册话本,想想,老师的耐心能剩下多少?
“楚懂!”先生点名了。
“学生在!”小宝唰地就站起来,收腹挺胸,标杆溜直。
既然这小子听课了,那就考校他一下,正好也让皇子们重新把这段课听上一听,先生想着,别让旁听生白占便宜不干活。
于是先生又道:“你即便是旁听生,也要遵守规矩,怎可于课堂之上开小差?”
小宝:“回先生,方才讲到‘爱敬尽于事亲,而德教加于百姓,刑于四海’。”
倒是先生,您把功夫都用在学生身上,岂不是耽误了皇子们的课业?不好,不好!
先生,您是给皇子当老师的,首要的便是责任心,您哪怕学问不过硬都问题不大,但是责任心不强可坚决不行。”
小宝:“旁听旁听,旁边听着,可没说要作答呀?”
搞什么?楚清心中忐忑:皇宫真的不是好地方,一到吃饭就不安分!
小宝被通知去公主那边用膳,倒是非常高兴,因为那代表能见到娘亲,可惜,还有皇帝和皇后两个,让小宝的兴奋劲顿时消减一大半。
先生的胡子抖了几抖,勉强压下愤怒:这小子太猖狂了!
“好,那你说说,刚刚讲到哪里?”先生问道。
先生把眼一瞪:“撒谎!明明在涂鸦!”
而且先生继续讲课了,没耽误课时,那就不会传到皇帝那里去,皇子们相对也安心些。
先生火了:“知之为知之,不知为不知!”
“你!”先生这次忍不住了,就要开骂,旁听生怎么了?旁听生也得听先生的!
小宝的声音没断,继续说:“学生没有影响课堂秩序,更没有影响其他人学习;
尤其老九和老十,不说抄书手腕子多酸,单说在皇子们中间有多丢脸,就足以让他们对先生的窘态视而不见。
小宝:“先生,听课用的是耳朵,学生的耳朵听课了!”
先生想到小宝说过自己是秀才,那么《孝经》应是早已学过的,既然背的这么熟,想来再考校释义也没什么必要。
小宝一听此问,还有啥不明白的?白天的事儿又让皇帝知道了呗!
只是这次又没针对皇子们,皇帝至于就跑来兴师问罪吗?
盖士之孝也。《诗》云:“夙兴夜寐,无忝尔所生。””
“那你说说,这句话何意?”先生又问。
这是《孝经》的第五章,得是下下下节课的内容了。
这下,打瞌睡的清醒了,看话本的抬头了,都是一副等看好戏的神情。
实际上,把小宝叫来吃饭,还是以自己的名义,昭华公主就有种预感:肯定是这小子今天又修理她几个兄弟了。
学生是旁听生,在旁边听着就行,所以上课只用耳朵便可;
小宝挠了挠头:“先生,这段学生不好讲呀,这是天子的孝道。”
可是,先生的目的是,既然皇子们的注意力已经集中过来了,那就别浪费,谁知这个旁听生如此不配合!
“那好!你说说,你的孝道是什么?”先生问。
有上次那么一出,小宝就算在皇帝心里挂了号了,一个人单挑了自己几个儿子,皇帝不上心才怪。
只是父皇和母后都过来,昭华就有些担心,这小子不是闯了大祸吧?所以公主给起个头,把话题引开,让父皇和母后往给小宝换先生的方向引。
可真没传到皇帝耳中吗?怎么可能!
可是气不过啊,这小子没配合他给皇子们补课!
“你在做甚?!”先生喝问。
“还行,”小宝答道:“不算难,也不算容易,一个先生一个讲法,总有收获。”
小宝:“回先生,学生在听课。”
小宝转了转眼珠子,先生突然感觉不太好,可为什么感觉不好也想不明白,有时候直觉最灵验,便想叫小宝坐下。
可是,学生的手不用听课,所以手在做自己的事情……”
小宝说得语重心长,先生气得七窍生烟!
只是,小宝往先生的责任心上将了一军,先生就算再气也不能甩袖子就走,那不是对皇子们的课业更不负责任吗?
也是因为有上一次先生避之不及的拂袖离去,让皇子们保护先生这个“弱势群体”的行为变得可笑,这次皇子们都没有声援先生。
故母取其爱,而君取其敬,兼之者父也。
晚膳时,楚清又被公主请去一起吃,皇帝和皇后也过来了,又不久,小宝也过来了。
“楚懂,功课难不难,还是太容易,要不要单独给你请先生?”公主问道,从表情看去,似乎是对小宝功课的一种好奇。
故以孝事君则忠,以敬事长则顺。
先生运了运气,确实,皇帝也没要求说楚懂必须做到如何。
先生的胡子又抖了抖:这小子还真听课了。
忠顺不失,以事其上,然后能保其禄位,而守其祭祀。
小宝从容不迫地回答:“资于事父以事母,而爱同;资于事父以事君,而敬同。
岂料,先生的直觉还是慢了些,小宝已然回答了:“先生,学生没有开小差;
不提教学质量和授课进度,只说有收获,言外之意皇帝的恩惠咱领情。
楚清还不知道今天发生的事情,但是上次两位皇子因与小宝斗嘴挨罚却是知道的,因为她被两位后宫的嫔妃言语上刺了几句。
不痛不痒的,楚清就不太在意,自己儿子没吃亏就行。
可今日皇帝皇后都来了,这可就让楚清有些担心了。
她用眼神询问小宝:今儿谁惹你了?
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